120分钟135道题

第一章 图形推理

第一节 位置规律

位置类识别特征：元素组成相同

考点一：平移

1.方向：直线（上下、左右、斜对角线）、绕圈（顺逆时针）
2.常见步数：恒定、递增（等差）

考点二：旋转、翻转

1.旋转
（1）方向：顺时针、逆时针
（2）常见角度：45、90、180
2.翻转
（1）左右翻转：竖轴对称
（2）上下翻转：横轴对称

第二节 样式规律

识别特征：元素组成相似（线条重复出现）

考点一：加减同异

1.相加、相减
2.求异（去同求异）
3.求同（去异求同）

考点二：黑白运算

1.特征：图形轮廓和分割区域相同，内部的颜色不同
2.方法：相同位置运算
区分：
黑块数量相同：优先平移
黑块数量不同：优先黑白运算

第三节 属性规律

属性类识别特征：元素组成不相同、不相似，优先属性
考点：

  • 1.对称性
  • 2.曲直性
  • 3.开闭性

考点一：对称性

1、轴对称（方向和数量）
2、中心对称

考点二：曲直性

1、全曲线
2、全直线

考点三：开闭性

1、全封闭
2、全开放
特征：完整的图形留了小开口，可以考虑开闭性

第四节 数量规律

数量类识别特征

  • 元素组成不同、不相似
  • 数量规律明显

考点

  • 点、线、面、素、角

考点一：点数量

线与线的交点
注意切点也是交点
数点图形特征：
（1）线条交叉明显（大树杈）
（2）乱糟糟一团线交叉
（3）相切较多

考点二：线数量

直线数特征图：多边形、单一直线
曲线数特征图：曲线图形（全曲线图、圆、弧）
线的特殊考点：笔画问题
一笔画：图形由一笔画成，线条不能重复来回画
一笔画问题
（1）线条之间连通
（2）奇点数=0或2
奇点：由一个点发射出奇数条线
多笔画问题：
笔画数=奇点数/2（奇点数一定是偶数个）

考点三：面数量

1.什么是面？封闭空间
面是白的，黑的不是
2.什么时候数面？
（1）图形被分割、封闭面明显
（2）生活化图形、粗线条图形中留空白区域

考点四：素数量

小元素特征

  • 1.元素种类
  • 2.元素个数
  • 3.元素替换

特征：多个独立小图形
部分数特征
特征：生活化图形、黑色粗线条图形
生活化、黑线条图形常见考法

  • 1.部分数
  • 2.面（黑线条内留白较多）
  • 3.属性（对称、开闭）

考点五：角数量

角：内角，即0-180之间的角
锐角、直角、钝角
题型特征：扇形图，改造图，折线图

第五节 特殊规律

考点一：功能元素

1.点
（1）观察点对其他图形的标记作用
（2）观察点与点之间的关系
2.箭头
（1）观察箭头的指向性
（2）观察箭头与箭头之间的关系

考点二：图形间的关系

1、相离
2、相压
3、相交
相交于面
相交于点
相交于边——数量
相交于边——样式

考点三：其他规律

黑白块专项梳理

1.平移（移动，内外圈移动，旋转翻转）
2.部分数（白黑各有几个部分）
3.对称（黑白各自对称性，对称轴方向）
4.点链接（一般是方块点链接）
5.一笔画
6.黑白运算&加减同异（一般只出现在9宫格或者3推3的题目中）

第六节 空间重构

考点一：六面体

方法一、相对面
应用：一组相对面出现2个的选项——排除
方法二：相邻面
构成直角的两条边是同一条边
相对位置——图形方向明显
（1）折叠前后相邻关系保持不变
（2）两个面的公共边是唯一的
画边法
1、结合选项，找一个特殊面的唯一点或唯一边
2、顺时针或逆时针方向描边
3、题干与选项对应面不一致——排除

考点二：四面体和八面体

四面体：展开图中构成一条直线的两条边，折合之后是同一条边
解题技巧：箭头法（判定左、右、下三个面）
八面体：展开图中，构成“_/”形的两条边，折合之后是同一条边
八面体的每一个顶点发出4个面，有且只有4个面
解题技巧：箭头法，公共点

第七节 三视图、截面图与立体拼合

考点一：三视图

题型判定：从所给四个选项中，选择嘴合适的一个填入问号处，使之呈现一定规律性
考查立体图形的三个观察角度：
主视图
俯视图
左视图
解题原则：
（1）观察到的三视图都是平面图
（2）原图有线就有线，原图没线就没线
（3）当被遮挡住时，看不见被遮挡部分
（4）有些角度下弧会被压平

考点二：截面图

题型判定：
题干中给出一个立体图形，问哪项能够（或不能）成为其截面
截面图——指的是被切部分的形状
剖视图——假想用一个剖切平面将物体剖开，移去介于观察者和剖切平面之间的部分，对于剩余部分向投影所做的正投影图
常见立体图形截面
（以最常见的六面体、圆柱、圆锥、圆台等基础图形为例）
1.六面体
（1）矩形（拦腰切、上下切、斜切）
（2）梯形（斜切）
（3）三角形（从棱上的某一点开始斜着切到面）PS：六面体只能切出锐角三角形
2.圆柱（1）圆（横切）（2）椭圆（斜切）（3）矩形（竖切）
3.圆锥（1）圆（横切）（2）椭圆（斜切）（3）三角形（竖切）
4.圆台（1）圆（横切）（2）椭圆（斜切）（3）梯形（竖切）

考点三：立体拼合

解题原则
凹凸有致：有凹必有凸，有凸必有凹

第二章 类比推理

给出一组相关的词，要求通过观察分析，在备选答案中找出一组与之在逻辑关系上最为贴近或相似的词
常见题型：
1.两词型——A:B
2.三词型——A:B:C
3.填空型——A对于（）相当于（）对于B

第一节 语义关系

一、近义关系、反义关系
近义关系：

  • 理想：梦想
  • 锲而不舍：坚持不懈
    反义关系
  • 勇敢：懦弱
  • 言而有信：言而无信

如果一级关系，选不出唯一答案时，需进行二级辨析
常见二级辨析：
1.感情色彩（褒义、贬义、中性）
2.词语结构：例，大同小异
二、比喻义、象征义
比喻义、象征义：把一种事物比喻成另外的事物，或者词语本身的含义同时是另外一种事物的特征
月亮：玉盘
松鹤：长寿

第二节 逻辑关系

一：全同关系

  • 浪漫：罗曼蒂克
  • 老鼠：耗子

二：并列关系
1、矛盾关系

  • 生：死
  • 对称：不对称

2、反对关系

  • 苹果：香蕉
  • 黑色：白色

三、包容关系
1.种属关系：A是B的一种

  • 苹果：水果

2.组成关系：A是B的一个组成部分

  • 轮胎：汽车

四、交叉关系

  • 女士：公务员

五、对应关系
高频对应关系

  • 1.材料 小麦：馒头
  • 2.工艺 白酒：发酵
  • 3.功能 银行卡：支付
  • 4.属性 盐：咸
  • 5.时间顺序 学习：考试
  • 6.依据 航行：航线
  • 7.因果 炎热：中暑
  • 8.职业 老师：上课

第三节 语法关系

1.主谓关系 学生：学习
2.动宾关系 学习：功课
3.主宾关系 学生：功课
造句子原则：
（1）能不加字就不加字；能少加字就少加字。
（2）加字尽量加一样。

第三章 定义判断

每道题先给出一个概念的定义，然后分别列出四种情况，要求报考者严格依据定义选出一个最符合最不符合该定义的答案
解题思维：
1、看清提问方式，为“属于/符合”，“不属于/不符合”定义等
2、识别有效信息——找准关键词、关键句
3、逐一分析选项，当纠结时，选择更符合的选项，对比思维，择优选择

第一节 快速识别有效信息

一、关键词——主体、客体

  • 主体——行为、活动的发出者
  • 客体——行为、活动作用的对象

二、条件+结果 引导关键句

  • 方式：通过，利用
  • 原因：因为，由于
  • 时间：当。时
  • 结果：导致，从而
  • 目的：以，达到

三、包含定义的句子优先看

  • 1.优先看到概念所在的那句话的句号
  • 2.注意阅读补充说明——即，也就是说

四、多定义
多定义：问啥看啥，重点看目标定义

第二节 同构选项排除法

同构选项——意思相似，结构相似的选项

第四章 逻辑判断

  • 翻译推理
  • 排列组合
  • 日常结论
  • 逻辑论证
  • 真假推理

第一节 翻译推理

题1型特征：
1.题干和选项中出现比较明显的逻辑关联词
2.提问方式是“可以推出”“不能推出”等
解题思维：先翻译，再推理
一、翻译规则之“前推后”
推理规则之“逆否等价”
A->B等价于-B->-A
口诀：

  • 肯定箭头前必肯定箭头后
  • 否定箭头后必否定箭头前
  • 否前肯后无必然结论/不确定（可能、可能不）
  • 肯前必肯后
  • 否后必否前
  • 否前
  • 肯后不确定

二、翻译规则之“后推前”

  • 除非A否则不B：B->A
  • 除非A否则 B：-B->A

三、且和或

  • A且B：二者同时成立
  • A或B：二者至少一个成立
  • 要么A，要么B：二者只有一个成立

“或”的翻译：否1->1
”或“关系为真时，否定一项可以得到另一项为真

德·摩根定律
（1）-（A且B）=-A或-B
（2）-（A或B）=-A且-B
非号放进去，且变或，或变且

第二节 组合排列

特征：
1、题干给出两组及两组以上对象
2、给出几组对象之间的关系
一、排除法、代入法
1.排除法：读一句，排一句
2.代入法：选项代入题干验证
题干条件确定优先排除
题干条件不确定尝试代入
二、辅助技巧
1.最大信息（条件中出现次数最多的词）：
以此作为推理起点
2.符号：>，<
往往涉及年龄、成绩、收入、身高等大小比较
3.列表格

第三节 日常结论

题型特征
题干：类言语、无逻辑关联词
问题：由此可以推出/不能推出？

第四节 逻辑论证

加强题型：赞同
削弱题型：反对
论证的基础知识
论点：又叫论断，是作者所持的观点，在逻辑学上，论点就是真实性需要加以证实的判断。它是作者对所论述的问题提出的见解、主张和表示的态度。
一、加强类
常见提问方式：
如果以下各项为真，最能加强/支持/赞同/证明上述论断的是？
1、搭桥
注意搭桥方向：论据推出论点
2、补充论据
必要条件：选项为论点成立的必要条件（没它不行）
提问方式为前提、假设、必要条件且无搭桥选项
解释原因：说明论点成立的原因
举例支持：证明论点成立的例子
二、削弱类
常见提问方式：
如果以下各项为真，最能质疑/反驳/削弱/反对上述论断的是
1、否定论点（力度最强&最长考）
选项特征：与论点表述的意思相反
解题步骤：
（1）找出论点
（2）想出与论点相反意思的描述
（3）寻找对应选项
2、拆桥
题型特征：

  • 1.论点、论据话题不一致
  • 2.提问方式为”削弱论证时“，优先考虑拆桥

选项特征：

  • 同时包含论点和论据中的关键词，并否定论点和论据之间的必然联系

3、否定论据
题型特征：

  • 1.题干中出现支持方，反对方观点相反的情况，经常采用否定论据来削弱
  • 2.结论是预测（预测无法验证的历时或者未来）或者建议（典型提示词：建议、应该）时，经常采用否定论据来削弱

4、因果倒置与另有他因
因果论证
题型特征：论点中包含因果关系
削弱方式：
1.因果倒置：因果找反了
如果论点为1是2的原因，用因果导致削弱的话，2是1的原因
2.另有他因：
对现有因果不赞成也不反对，而是指出还存在另外一种原因，也同样导致了相同的结果

第五节 真假推理

题型特征：题干中的论述有真有假，且真假未知
解题策略
1、找突破口：先矛盾，再反对
2、看其余：一真其余全假，一假其余全真
3、判断突破口中两句的真假（可选）
矛盾关系
1、特点：矛盾包含一真一假
2、找矛盾的技巧：对象一致
3、四组矛盾关系：
反对关系
1.所有都是和所有都不是（必有一假）
可以同假，不可同真
2.有的是和有的不是（必有一真）
可以同真，不可同假
解题策略

第六节 集合推理

所有…，都是…